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當孩子呱呱落地，我們內心充滿著為人父母的喜悅，卻也隨即踏上了一條充滿挑戰和酸甜苦辣的育子之路。現在社會日益開放，東西方交流密集頻繁，資訊發達海量信息令人眼花繚亂，文化價值觀念紛繁多元。在這樣背景下，作為孩子的“第一任老師”，家長感嘆這個角色越來越不好當。他們納悶當年自己可以“隨隨便便”長大，如今的孩子卻再也不能這樣，他們出現的問題層出不窮。

當下椰城，逐漸流行起一股少兒學國學的熱潮。有的父母買回了少兒版的四書五經，有意識地讓孩子讀；有的幼兒園開始引入蒙學經典《弟子規》、《三字經》等每天習誦；社會上也有了專門講國學的免費文化推廣中心……在教育孩子上，有些人緣何重新撿起了我們的“老祖宗”？近日，記者對這種現象進行了一番探究。

追根溯源：傳統文化有大智慧

關于國學的定義，據記者了解，目前學術界還沒有給我們做出統一明確的界定。一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。

海口家長曹先生，兒子上三年級。自孩子3歲起，他就有意識地教兒子背經典。他家里有好多套各種版本的少兒國學經典叢書，從圖文版到注音版，從《三字經》、《千字文》、《增廣賢文》到四書五經，應有盡有，不怕重復。孩子上學后時間緊張，他每天見縫插針在家里的小黑板上寫上一兩條詩句，盡量往孩子心里輸送傳統文化的營養。

“現在社會思想太混亂了，虛的東西太多了。該教給孩子什么？追根溯源，我覺得還是傳統文化好，里面蘊含著大智慧，有很多教你待人接物的道理，給孩子灌輸這些理念，他將來的道路不會太偏。”曹先生說，“比如，《大學》里倡導的‘修身齊家治國平天下’，在今天仍有很多合理的成分。它對于培養孩子凡事從自己做起；培養孩子的民族感情，愛國情操都有積極意義。”

省圖少兒閱覽室有3.6萬冊藏書，相對于文學、科普、漫畫類書籍，國學傳統文化叢書借閱量不是很多，“但是這方面正在慢慢地受到重視。”工作人員林家雅說，“我曾經問過一個借閱《弟子規》的家長，為什么要給孩子讀這些看起來挺復雜難度挺大的書。他說讓孩子先讀，做人的道理雖然孩子聽的不是很明白，但他以后會慢慢理解的。”

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