培正逗點Perchingkids十分注重中國文化背景下兒童的成長環境因素，倡導在兒童0—6歲的成長發育階段，既要尊重和保持兒童的自然屬性，更要引導性地將培養兒童的社會屬性融入到最優化而且最自然的教育情境中去，并構建了獨特的"培正逗點Perchingkids"3S早教理論體系以及先學前期兒童的“人生發展課題”，并有效應用于教學實踐中。
社會化(Socialization)
社會化是社會心理學的一個基礎概念，意指人從一出生的自然人完成每個階段人生發展課題演化成社會人的過程、社會化是“培正逗點Perchingkids”教育理念的主旨。
系統化(Systematization)
系統化是指為了完成兒童在早期教育階段的社會化進程而設置的一系列系統、科學的教育課程，針對每一個教育階段兒童將面臨的“人生發展課題”，提出有效的解決方案。
情境化(Situation)
情境化是指在完成社會化過程中所營造的教育主題、情境以及氛圍，將兒童的個體活動融入到群體中去，并在群體互動中獲得積極的體驗。