崇文在職碩士聯考，北京睿智匯博萬名成功學子！
隨著高校的擴招，本科生就業的優勢早已大打折扣，很多好的崗位和單位，都有碩士以上學歷要求。此外，好工作難找，放棄工作去讀研究生也不實際，所以，工作讀書兩不誤的在職碩士生最受歡迎。
一： 工作有保證
讀在職碩士生不必放棄現有的工作，從而不會有經濟負擔，因而就沒有后顧之憂，再者還能繼續深造考博士。在工作的這幾年中就可以把文憑拿到。這樣節省了時間，可以一邊工作一邊積累工作、社會經驗，同時通過更高一級的學習來提高自己的理論知識水平。何樂而不為呢?
二： 在職研究生的優勢
優勢在你碩士畢業后職場求職中就會明顯地體現出來。讀在職碩士它能夠將理論與實踐相結合，在學習的過程中更有針對性，觀點更成熟，這也是我們讀在職碩士生的一個非常大的優勢。
在職碩士報考條件：具有國民教育序列大學本科學士學位證書，不受工作年限和本科專業的限制
注意：進修期間采取理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合的方式。上課時間為周六、日或其它業余時間。為學員指定教材，規定必讀及參考書目，以利于自學。每門課程進行考試或考核。
在沒有額外的門檻和分數的要求情況下，如何選擇一所綜合實力和含金量高的學府呢?如：金融學、經濟學、人力資源管理、法學、企業管理、會計、新聞、社會學等。
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重 領導。小組合作學習中，分別指定協調員、啟發、咨詢、建議、討論和答疑，活動過 讀題員、記錄員等，不同學習任務中角色 程中的巡視和個別指導，活動結果的評價，輪流互換，這樣既保證了小組互助合作學習 共同制定活動計劃等，而不是代替代替。最 分工明確，秩序井然，又能使個人的特長得 后，活動小組應有一些大家討論制定的簡明、以充分利用和彼此協調。合理、可行的制度，引導學生自覺遵守并積 極參與課外活動的組織管理，不時提高活動 綱要 改變課程評價過分強調甄別與選 綱要 改變課程評價過分強調甄別與選 質量，保證活動有高的列席率和不流于形 拔的功能．發揮評價促進學生發展、拔的功能．發揮評價促進學生發展、教師提 式。總之，要以學生的活動為中心，從學生 高和改進教學實踐的功能。論述：1課程 高和改進教學實踐的功能。論述：1課程 實際水平和能力出發，注意學生的個別差別，與教學評價有哪些功能2結合實際． 2結合實際 與教學評價有哪些功能2結合實際．回答如 使參加活動的每個成員個性和才能得到充沛 何發揮課程與教學評價的發展性功能：上好 發展 內也可出題為：教師如何在課外活動 何發揮課程與教學評價的發展性功能 一堂課的具體要求包括：目標明確、重點突 中體現學生的自主性。4要積極爭取各種 出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織 社會力量的支持和幫助。充分調動校內校外 嚴密、課堂氣氛熱烈。1目標明確，指上課 各方面力量，相互協作，使學生在多方面的時教師明白這堂課要使學生掌握些什么知識 協同關懷下健康成長。和技能，要養成什么行為方式和品格，要有 怎樣的態度，要學會什么方法等等，也就是論述當代教學組織形式中合作學習的形式及 要明確教學目標；2重點突出，指在一節 特征 特征：這需要貫徹集體教學與因材施教相結 課上教師要把精力主要放在重要內容的教學 合的原則。教學既要面向全體學生，適合全 上，不要對所有的任務平均使用時間和精力；班學生的發展水平和需要，又要注意個別差 3內容正確，指教師講授的知識必需是科 異，以便發揮每個學生的積極性和特長。貫 學的符合邏輯的教師教學技能或行為要 徹這一原則要求：1充沛了解學生，從實際 求要符合規范，并且應該要求學生的反映同 動身進行教學。教師要多方面。整體地和用 樣是正確的如不正確，教師就要及時予以 發展的眼光來了解和研究學生，掌握同齡學 糾正；4方法得當，指教師根據教學任務、生存在共性與個性，從而為科學合理地組 內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教 織教學提供基礎。2采用集體教學、小組合 學。教學有法，但無定法。教師要善于選擇 作學習與個別輔導相結合的教學形
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