“這是新華書(shū)店，不是讓你來(lái)看書(shū)的地方，是賣(mài)書(shū)的地方，不買(mǎi)書(shū)就得出去。”一段名為“新華書(shū)店攆出看書(shū)孩子”的視頻讓“到底該不該在書(shū)店看書(shū)”成為熱門(mén)話題。當(dāng)天是因?yàn)檫@兩個(gè)孩子在店里看了半個(gè)多小時(shí)的書(shū)并且有打鬧，店員才讓孩子出去的。這兩個(gè)孩子在新華書(shū)店打鬧自然是不對(duì)，不過(guò)，他們看書(shū)的態(tài)度還是值得褒獎(jiǎng)的。畢竟，不是每一個(gè)初中生都是喜歡看書(shū)的。

　　現(xiàn)在很多初中生寫(xiě)的作文令人“難以卒讀”，究其原因，無(wú)外乎就是平常看的書(shū)少，肚子里沒(méi)貨，寫(xiě)作文的時(shí)候自然像擠牙膏一般，擠一點(diǎn)是一點(diǎn)，擠一擠停一停。另外一個(gè)原因就是平常寫(xiě)的少，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)作方法和技巧，不知道如何起承轉(zhuǎn)合、龍頭豬肚鳳尾。技巧可由山東中考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)，而看和寫(xiě)則需要學(xué)生自己努力了。

　　在碎片化的淺閱讀時(shí)代，全民閱讀更需有深度。初中生不能每天拿著手機(jī)，讀著網(wǎng)上的各類(lèi)段子、俏皮話、短篇文章，便認(rèn)為自己的閱讀量達(dá)標(biāo)了。數(shù)量不少，可是質(zhì)量呢?初中生可以利用寒假期間，讀一兩本世界名著，既開(kāi)拓眼界，又增進(jìn)思維深度。

　　選擇合適的山東中考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，由老師傳授一些寫(xiě)作文的方法和技巧，點(diǎn)撥一下如何尋找思路，如何開(kāi)篇，如何點(diǎn)題，中間如何過(guò)度，如何寫(xiě)尾端。還有一個(gè)方面，是背誦好的文章，這個(gè)笨功夫效果非常的明顯：

　　(巴金)我背得較熟的幾部書(shū)中間有一部《古文觀止》。……讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來(lái)，也就能慢慢地體會(huì)到它們的好處，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子。但是當(dāng)時(shí)也只能說(shuō)是似懂非懂。可是我有200多篇文章儲(chǔ)蓄在腦子里面了。雖然我任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò)，但是這么多的具體的東西至少可以使我明白寫(xiě)文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們的思路連下來(lái)的。

　　剩下的時(shí)間，每天背上幾百字的文章，讀一兩本名著，再選擇合適的山東中考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，點(diǎn)撥一下技巧和思路，明年開(kāi)學(xué)后作文就成了班級(jí)的范文了!

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