如何選擇中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班呢?常規(guī)的方式是考察學(xué)校的資質(zhì)、師資力量、補(bǔ)習(xí)效果等，其實(shí)，通過這種考察所選出的補(bǔ)習(xí)班不一定是最合適的，像是師資力量這類的“硬實(shí)力”大概還不如“學(xué)習(xí)氛圍”這類的軟實(shí)力重要。另辟蹊徑，從下面四個方面選擇優(yōu)秀的濟(jì)南中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班?

　　試聽課。許多家長可能感覺，自己去試聽也不一定聽得懂，而即便能勉強(qiáng)聽得懂，也不一定了解老師講解的好不好，因此聽試聽課的效果不大。其實(shí)不然，家長可以不聽老師的講解，而且是觀察整個課堂的氛圍，在老師的講解之后，學(xué)員有沒有真正的掌握住，若學(xué)生出現(xiàn)了“頗為受教”或“恍然大悟”的情況，那么便說明老師的講解是挺棒的。

　　觀察學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。濟(jì)南中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)氛圍代表了它的“軟實(shí)力”，這一點(diǎn)是不可小覷的。許多情況下，沖著名師，不如沖著良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師講解完之后，或者課下，學(xué)員有沒有自主討論的熱情;學(xué)員經(jīng)過補(bǔ)習(xí)之后，數(shù)學(xué)興趣有沒有提升;等等。

　　從孩子的角度，去選擇適合孩子的中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，而不只是看有沒有名師，規(guī)模大不大。每個學(xué)員都有自己特殊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，而每個學(xué)員也都有自己的個性與小心思，合適的老師、合適的教學(xué)模式，更容易激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的興趣。臨近中考，選擇中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，不但須是優(yōu)秀的，而且應(yīng)是適合的。只有這樣，學(xué)生的成績才有可能得到更大的提升與進(jìn)步。

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