★常州武進區高考哪里補習得好？一對一名師培優補差
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首輪復習的主要目的是基礎專項突破，處于第一輪復習階段。建議學生按照自己的實際水平適當的延長或縮短這個階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學科環環相扣，各章節之間互相貫通，如果前面基礎不牢固，后面部分的知識點難以為繼。因此基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，充分利用課本教材，結合簡單、中等難度的試題練手，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程基礎知識部分的融匯貫通。建議基礎差的同學把第一精力放在第一輪基礎復習上，可以按照自己的水平安排進度，適當延長復習時間;基礎較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關知識點，但建議還是通過簡單、中等題為主來驗證自己的知識構架，從而建立知識點之間的相互聯系，完善自己的課程體系。
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【授課方式】：1對1、1對3
【招生對象】：小學4-6年級，初中，高中
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【精銳簡介】：精銳教育是中國個性化教育市場的領軍者、中國K12教育巨頭之一，專注于小四到高三孩子學習力的培養和提升，中國倍受家長信賴的個性化教育連鎖集團,中小學個性化輔導,私人定制,因材施教!
【精銳教育學習小貼士】：高考考查考生對文言實、虛詞的掌握情況和理解運用的能力，大多數譯文要求在句中有著落，字字有根據，否則，就會因為漏譯和無故增添而造成丟分。如：（2003年16題第2題）君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。句中“其”、“則”很多考生就容易漏譯，造成不必要的失分。注意到譯文的字字落實，就很容易將句子翻譯為：國君厭惡聽到自己的過錯，那么忠誠就會變成奸偽；國君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽就會變成忠誠。一個數學問題的思路探求與解決，在認真審題的前提下，很大程度上還有賴于對問題條件與結論產生由此及彼，由表及里的聯想：聯想有關定義、定理、熟知的命題，常用的證法等。以便通過不斷改變命題的敘述方式與形式，從中獲得有益的啟發或信息，打通條件和結論之間的隧道。如讀到“已知兩定點F1（- ，0），F2（ ，0），滿足條件的點P的軌跡是曲線E”，我們應該聯想起雙曲線的定義，進而等價轉換成“曲線E是某雙曲線的一支”，于是畫出示意圖后，就容易把E的方程求出來。做立體幾何時，通過結合題目的文字和圖形（特別是所求的結果）的互補互譯的閱讀理解，我們頭腦中應盡可能多的浮現出“線面角”、“面面角”、“點面距離”的定義和圖標，進而啟示著我們在圖形上去找到（常常是作出）這些目標量，然后加以論證和計算。
