面對(duì)學(xué)前教育的重要性，學(xué)前教育前的書籍批發(fā)量也在增加，看看我們的學(xué)前教育書籍對(duì)孩子有什么好的作用。 讀書能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力

      讀書讀得比較多的孩子，升入小學(xué)之后，往往能夠跟的上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這些孩子不光知識(shí)面寬，而且閱讀能力比較強(qiáng)，理解能力也會(huì)比其他孩子要高很多。同樣的問(wèn)題，讀書讀得多的孩子會(huì)理解得快、理解的透徹，學(xué)習(xí)起來(lái)不累。

      因讀書多而理解能力強(qiáng)的孩子，不僅僅是在語(yǔ)文課堂上會(huì)有優(yōu)勢(shì)，而且在數(shù)學(xué)課上也能發(fā)揮出作用，在許多應(yīng)用題的理解上要比其他孩子好很多，其他課程也是如此?？梢哉f(shuō)，讀書是所有學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)，書讀的多了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)好。

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      學(xué)前閱讀是終身閱讀、終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)期，這一時(shí)期的家長(zhǎng)要多動(dòng)腦、多陪伴,少動(dòng)錢、少?gòu)?qiáng)制，做孩子閱讀的引領(lǐng)者、支持者，避免成為管教者、控制者。

      我們首先說(shuō) “孩子注意力不集中”的問(wèn)題。

      從理論上看，注意的主要功能是對(duì)意識(shí)的導(dǎo)向、警覺(jué)的維持和執(zhí)行控制，以便更好地實(shí)現(xiàn)知覺(jué)、工作記憶、思考或動(dòng)作的任務(wù)執(zhí)行。

      人的注意資源是有限的，一般而言，鮮明特征更容易吸引注意，有用的信息更容易被優(yōu)先注意。

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      古人說(shuō)過(guò)“：萬(wàn)般皆下品惟有讀書高”，意思是說(shuō)，任何事情都沒(méi)有讀書來(lái)的重要，高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯” ，在教育孩子的道路上，一路走來(lái)，我想說(shuō)，確實(shí)是這樣，讀書更是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。

      實(shí)踐證明，如果孩子小的時(shí)候不讀書或者少讀書，可能小的時(shí)候和其他孩子相比，并沒(méi)有大的區(qū)別。但等慢慢長(zhǎng)大，你就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的孩子會(huì)在很多方面落后于其他孩子，尤其是進(jìn)入學(xué)校之后，差距會(huì)更加明顯。

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